2019年度四川省教育科研重大課題德育專(zhuān)題研討暨成果推廣會(huì)于2023年4月28日在成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由四川省教育科學(xué)研究院主辦，2019年度四川省教育科研重大課題牽頭研究單位成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦，協(xié)同研究單位成都七中育才學(xué)校匯源校區(qū)、自貢市富順縣安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、雅安市寶興縣磽磧藏族九年一貫制學(xué)校、四川省漢源縣第一中學(xué)協(xié)辦。

本次活動(dòng)以“共研·共享·共成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)交流研究成果的總結(jié)提煉、應(yīng)用推廣的策略和方法、提出研究過(guò)程中存在的共性問(wèn)題及思考等方面縱深推進(jìn)課題研究。參與本次會(huì)議的人員有四川省教育科學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家、四川省教育學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家、2019年度四川省教育科研重大課題德育科研聯(lián)組課題負(fù)責(zé)人、主研教師以及省內(nèi)外各地兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表。

本次活動(dòng)采用課堂展示與分享交流相結(jié)合的形式，呈現(xiàn)了精彩紛呈的兩節(jié)學(xué)科課和一節(jié)主題班會(huì)課，并通過(guò)沙龍分享和專(zhuān)題報(bào)告展現(xiàn)了課題研究成果。     

成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任謝娟老師帶來(lái)的《豐盈內(nèi)心，活出精彩——如何拒絕精神內(nèi)耗》的健全人格主題班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生品嘗了從“閱己”“越己”到“悅己”的認(rèn)知盛宴。

成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理組王春艷老師展示的以《守護(hù)“睛”彩“視”界》為主題的健全人格學(xué)科課。通過(guò)新聞和相關(guān)文件，結(jié)合學(xué)生采訪校醫(yī)和眼科醫(yī)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，在這一系列的活動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究中，讓學(xué)生結(jié)合事物本身存在的現(xiàn)象，通過(guò)邏輯推理、抽象思維及模擬實(shí)驗(yàn)找尋規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)和理性認(rèn)知的科學(xué)思維以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

在精彩的課堂之后，六位老師就以上課程的設(shè)計(jì)理念以及教研組如何推進(jìn)課題研究工作進(jìn)行了主題沙龍分享活動(dòng)，讓我們看到了課題研究成果如何在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)運(yùn)用和推廣。

接下來(lái)課題聯(lián)組的三所學(xué)校就課題研究成果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示和交流。

自貢市富順縣安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校以《聚焦活動(dòng)實(shí)踐，助力生態(tài)育德》為題，由曾凡濤、劉莉老師進(jìn)行了成果分享，重點(diǎn)從活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中分享了課題研究的成果和對(duì)學(xué)校各方面產(chǎn)生的積極影響。

成都市新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園楊雪副園長(zhǎng)就《實(shí)踐體驗(yàn)式生命教育課程，實(shí)現(xiàn)幼兒生命的積極向上》進(jìn)行了成果分享，通過(guò)介紹生態(tài)園所的構(gòu)建和春播節(jié)活動(dòng)，形象生動(dòng)的展示課題研究成果及成果的運(yùn)用。

成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校王敏蓉和王俊兩位老師做了主題為《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)施》的專(zhuān)題報(bào)告，提出了“以完整的公共生活培養(yǎng)學(xué)生健全人格”的基本方法論，并在方法論指導(dǎo)下搭建起“四域兩型”的人格教育課程框架以及人格課程設(shè)計(jì)的基本思路，探索出人格課程開(kāi)發(fā)的“同心圓”模式等等，全方位展示交流了課題研究成果。

隨后，四川省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、四川省教育學(xué)會(huì)德育分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉懷明老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，高度評(píng)價(jià)了成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研究工作，他認(rèn)為成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校是回應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的“立格樣例”和“立格模式”，通過(guò)健全人格的培養(yǎng)來(lái)落實(shí)“立德樹(shù)人”，具有獨(dú)創(chuàng)性，育人理念“完整的生活培養(yǎng)完整的人”具有先進(jìn)性，通過(guò)學(xué)生主體的參與，在親身經(jīng)歷和歷練中養(yǎng)成健全人格，育人方式的轉(zhuǎn)變具有科學(xué)性。該課題研究的理性認(rèn)識(shí)、實(shí)踐探索兩個(gè)維度的推進(jìn)都是有實(shí)效的，其輻射和引領(lǐng)作用展現(xiàn)了學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

最后，四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長(zhǎng)楊賢科從課題管理的角度對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)。楊賢科副所長(zhǎng)認(rèn)為大家通過(guò)課題研究有了“從育分走向育人”的站位變化，稱(chēng)贊成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校牽頭研究的省重大課題是課題協(xié)同研究的典范，引領(lǐng)各學(xué)校讓科研進(jìn)入了常態(tài)，相互有啟發(fā)有借鑒，提升了德育研究的實(shí)效。

各學(xué)校老師們積極開(kāi)展德育研究，以德育課題研究和實(shí)踐落實(shí)“立德樹(shù)人”的教育理念，切實(shí)提升學(xué)校德育工作實(shí)效，課題研究成果分享展現(xiàn)了各學(xué)校在德育研究和實(shí)踐中取得的顯著成績(jī)。

教育的核心和靈魂是德育，教育的根本目的是育德。每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，老師們把自己的熱情和愛(ài)化作為一縷陽(yáng)光，不斷提高自己的人格魅力，豐盈自己生命的底色，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都充滿勃勃生機(jī)。